terça-feira, 2 de fevereiro de 2010

Lição de casa 5

GESTAR II – LÍNGUA PORTUGUESA – VILHENA - RO

Lição de casa 5

A aula foi planejada a partir da música “Baião”.
• Apresentamos a música aos alunos;
• Fizemos uma breve observação dos elementos de composição;
• Propomos aos alunos que respondessem as questões abaixo.

A partir desses passos, considerando o conhecimento prévio, a cultura local, a regional, propomos aos alunos que: baseado na letra desta música. produzissem a sua versão em forma de poesia, ou prosa (fala); diálogos; hap, poesia de cordel ou usando o mesmo ritmo da música acima. Escolhendo um dos temas abaixo sobre:
• Expovil;
• Escola Ivete Brustolin;
• Como tirar Dez nas provas;
• Como conquistar alguém;
• Como jogar futebol,
• Meio ambiente.

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL IVETE BRUSTOLIN
ALUNO(A)_____________________________________________________________
SÉRIE_________TURMA_________
Baião
“Eu vou mostrar pra vocês
Como se dança o baião
E quem quiser aprender
É favor prestar atenção
Morena chegue pra cá
Bem junto ao meu coração

Agora é só me seguir
Pois eu vou dançar o baião
Eu já dancei balanceio
Chamego, samba e xerém
Mas o baião tem um quê
Que as outras danças não têm
Quem quiser é só dizer
Pois eu com satisfação

Eu já dancei no Pará
Toquei sanfona em Belém
Cantei lá no Ceará
E sei o que me convém
Por isso quero afirmar
Com toda convicção
Que sou louco pelo baião”
( Luis Gonzaga e Humberto Teixeira)

(1) De que assunto trata a música?

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(2) Quais as características desse texto?

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(3) Que outros ritmos são mencionados no texto?



Aula x resultados
Edinaldo Flauzino de Matos


A atividade de leitura e escrita, exceto os casos raros que sempre ocorrem, foi bem explorada pelos alunos de forma tranquila e até empolgante. Considerando que se trata de atividades que envolvem de forma espontânea a leitura e a escrita, atividades essas que promovem as situações comunicativas, porém contextualizada com a cultura local. O texto usado nessa aula a música “Baião” de Luiz Gonzaga como base deu parâmetros e facilitou a compreensão sociocomunicativa dos alunos e facilitou a produção dos textos.
Como é sabido, os conhecimentos se constroem com relação a nossa experiência cotidiana e que produzir um texto fica mais fácil quando se tem um ponto de partida possibilita planejar uma aula prazerosa desde que partimos de temas conhecidos para ajudar no desenvolvimento do conhecimento sobre o tema a ser tratado na produção da escrita.


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